El poder de los libros ilustrados

Muchos de nosotros tenemos buenos recuerdos de nuestros maestros de primaria que nos leían en voz alta mientras nos sentamos en la alfombra mirando hacia arriba esperando algo sorprendente que estaba a punto de salir de las páginas que tenían en sus manos. Esa lectura en voz alta nos brindó la oportunidad de aprender sobre momentos interesantes en el tiempo, personajes fantásticos o incluso un momento para reír con nuestro grupo de compañeros. El maestro tuvo la oportunidad de enseñar habilidades explícitas, modelar buenos hábitos de lectura y transmitir una pasión por temas que a menudo pasamos por alto. Qué experiencia de aprendizaje sensacional … entonces, ¿por qué tienen que parar esas hermosas experiencias?

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Leer en voz alta a los grados más avanzados, específicamente a los estudiantes de secundaria, es tan esencial y deseado como lo es para los grados más jóvenes. Al igual que con los estudiantes más jóvenes, la lectura en voz alta modela las habilidades de alfabetización, un portal hacia pasiones y temas de interés, y lo más importante, proporciona un tiempo para discutir temas cívicos y humanos esenciales que de otra manera nunca podrían surgir. Tomemos, por ejemplo, el libro bellamente ilustrado, The Bell Rang de James E. Ransome. A primera vista, uno podría suponer que esta historia simplemente está destinada a una lectura rápida; sin embargo, este libro aborda un tema muy pesado, la difícil situación de los esclavizados. Su forma rítmica y infantil atrae rápidamente al lector, pero también abre la puerta para discutir la desgarradora decisión de los esclavos al huir, y dejar atrás a su familia. A lo largo del libro, el lector se encuentra inmerso en una familia que expresa su amor mutuo todos los días de muchas maneras. Cuando su mundo se pone patas arriba, el lector comparte su dolor pero también celebra la posibilidad de libertad para al menos un individuo que sufre. Imagine las conversaciones que se mantendrán entre los estudiantes de secundaria o bachillerato que simpatizan con la difícil situación de los esclavos que están determinados a ser libres, pero aterrorizados por la posibilidad de no volver a ver a su familia.

Permitir que nuestros estudiantes se conecten e identifiquen con la historia a través de discusiones y reflexiones explícitas antes, durante y después de una experiencia de lectura en voz alta, en lugar de absorber pasivamente la información, tiene la posibilidad de crear historiadores apasionados que entiendan la naturaleza repetitiva de los problemas históricos. Los estudiantes de secundaria a menudo se presentan con textos complejos y se les pide que analicen temas o desarrollen inferencias que se vuelven aún más difíciles debido a los niveles de texto. Los libros ilustrados brindan una ventana al contenido duro en trozos más fáciles de digerir y descifrar, lo que aumenta la confianza en los lectores y su disposición para abordar estas tareas de lectura necesarias.

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Las lecturas en voz alta son más efectivas cuando se planifican previamente, tómese el tiempo de leer el libro antes de leerles a los estudiantes para que sepa los puntos de parada para la discusión y pueda anticipar las preguntas que los estudiantes puedan tener. Prepare algunas preguntas abiertas que permitan la discusión y el debate de los estudiantes. Si se está quedando sin tiempo, “hable sobre el libro” y tenga disponible para que los estudiantes lo lean durante la clase si tienen tiempo extra. Aliente a los alumnos a visitar la sección de libros ilustrados de la biblioteca para encontrar otros libros que amplíen su conocimiento de los temas tratados en clase.


Escrito por Jessica Torres

Jessica sirve de Innovación Digital y Social Especialista en Educación Estudios de ESC Región 12 en el corazón de Texas. Anteriormente subdirectora y maestra Montessori, a la Sra. Torres le apasiona desarrollar educadores para proporcionar enfoques y experiencias innovadoras para todos los alumnos mientras persiguen sus intereses y pasiones de aprendizaje únicos. El objetivo de Jessica para la educación en estudios sociales es ayudar a los estudiantes a comprender y pensar críticamente sobre cómo usar los eventos del pasado para impactar un futuro positivo.

Fuente: nche.net/blog

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